Por Marjorie Salas Villalobos, jefa de la ULDS Chomes.

La ULDS Chomes realizó junto con universidades públicas de la zona la primera Feria Vocacional dirigida a personas pertenecientes a la Modalidad de Intervención de Desarrollo Integral (MIDI) del IMAS. La actividad se llevó a cabo el pasado 25 de octubre en Judas de Chomes y asistieron alrededor de 123 personas de diferentes edades.
 
La actividad surgió ante una necesidad identificada en la población,  ya que las familias de MIDI nos mencionaban que no sabían qué podían estudiar y nos solicitaban ideas para tomar sus decisiones.
En este sentido, el objetivo de dicha jornada fue  acercar la institucionalidad y la academia a las familias, con el fin de que conocieran la oferta educativa brindada por la Universidad Técnica Nacional, el Instituto Tecnológico de Costa Rica y la Universidad Estatal a Distancia, en cursos libres y carreras técnicas y profesionales.

Además, se contó con el apoyo del Departamento de Desarrollo Socioeducativo, el cual brindó información sobre la oferta programática institucional y también les brindó artículos a las personas participantes, como cuadernos y salveques. Desde esta área, se destacó el papel importante que ha tenido Avancemos en la vida de muchas de las familias y se les generó actividades de sensibilización, a través de videos testimoniales de personas resilientes, que por medio de este programa y de la capacitación, han logrado incorporarse al mercado laboral, impulsando sus vidas al crecimiento y al logro de metas y sueños. 

Las personas participantes se mostraron muy motivadas luego de conocer las posibilidades de capacitación para el empleo y emprendimiento al que podrán acceder gracias a la coordinación desarrollada desde la ULDS Chomes con las instituciones.
 
Sin duda alguna, el desarrollo de esta feria vocacional tendrá un impacto muy positivo en la zona, ya que es la primera vez que se logra una coordinación de este nivel para que muchas familias de Miramar, Chomes y sus alrededores  tengan más oportunidades para acceder a centros educativos de alto prestigio  y puedan así, identificar  áreas de interés en capacitación técnica, tecnológica y profesional.

 
Los resultados de este proceso tendrán continuidad en lo que resta del año y el seguimiento correspondiente en el 2025.